1. Когда ребёнку ставят диагноз «нарушение слуха», у родителей начинается паника. Но это не приговор - с такими нарушениями тоже можно научиться жить. Долгое время дети с нарушенным слухом учились в специальных школах, поэтому слышащие и неслышащие не умеют общаться друг с другом. В нашей стране почти никто из обычных людей не знает жестовый язык – единственный способ общения глухих.

2. Мы организуем мероприятия, направленные на то, чтобы слышащие и неслышащие люди могли научиться общаться друг с другом. Например, мы проводим акцию «Нетолерантное кафе», где обычным посетителям нужно сделать заказ на языке жестов, который им помогают освоить прямо на месте, и «Музей жестов», где мы проводим экскурсии для людей с нарушенным слухом на жестовом языке. Тогда обычный поход в музей становится для них таким же интересным, как и для всех нас.

3. В наших проектах дети с нарушенным слухом занимаются вместе с обычными детьми и таким образом учатся общаться друг с другом. Так в Калининграде появляется опыт создания инклюзивных пространств и работы с ними. Ведь инклюзия не появится на пустом месте, её нужно создавать, разрабатывать методики, готовить специалистов. Если же такого опыта нет, то и инклюзии тоже не будет.